Clase 1 Web 2.0 ventajas y desventajas

WEB 2,0

Definición: Es un término que refiere la nueva generación de red, se caracteriza porque permite compartir contenidos con otros usuarios, es colaborativa e interactiva.


Entonces, ¿qué es la Web 1.0?
Es un sistema de lectura tradicional con hipertextos vinculados por Internet. permitía solamente el consumo de usuarios.

y  la Web 2.0 , ¿qué tiene de diferente?

es el conjunto de recursos y medios tecnológicos que hacen posible la interactividad de los usuarios. ayuda a otros usuarios a buscar información.Favorece la inteligencia colectiva  

¿Como lo hace?

Permite tener propio                      Publicar artículos utilizando
 espacio de red.                             Blogs

Aprende a distancia con                       permite Vídeos, foto herramientas e-learning                         audio

Crea y comparte documentos     permite construir la 
on line                                          información con otros usuarios

Permite distribuir el contenido y recibir actualizaciones de cualquier página sin necesidad de entrar en ellas.








permite establecer redes sociales 

Actividad 


Escribe una oración relacionada con la web 2.0 que indique nuestra experiencia, expectativas o rechazos y la razón de ellos 

 Compartir tarea grado 7-4 aquí.

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Actividad Grados 9

Buen día estudiantes, para el día de hoy vamos a realizar una infografía con los puertos de la tarjeta Arduino UNO.

- Puertos de entrada
- Puertos de salida
- ¿Para qué sirven? ¿Qué función cumplen?
- ¿Qué se puede conectar en los puertos?
- ¿En qué se diferencian los puertos digitales de los puertos análogos?

¡¡¡EN PAREJAS!!!

Ejemplo como hacer búsqueda en Google:
"puertos de entrada" de arduino UNO

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Clase 2: Apertura y publicación de un blog

Objetivos:

1. Desarrollar habilidades de lectura interpretativa y comprensiva que les permita extraer la idea principal de un texto.
2. Desarrollar actitudes emocionales y positivas hacia el uso de herramientas digitales como un medio de comunicación.

Logros: Los alumnos utilizan bitácoras web para compartir los productos de las actividades realizadas.  

Apertura y publicación de un blog

¿Qué es un blog?

Según el diccionario de la Real academia española el blog es un sitio web que incluye, a modo de diario personal de su autor a autores, contenidos de su interés, actualizándolos con frecuencia y a menudo comentado por los lectores.

Según Wikipedia el blog “sirve como publicación en línea de historias con una periodicidad muy alta, que son presentadas en orden cronológico inverso, es decir, lo más reciente que se ha publicado es lo primero que aparece en la pantalla".

"Actualmente un blog puede tener diversas finalidades según el tipo, taxonomía o incluso su autoría, como por ejemplo para reforzar la marca personal del autor, generar información para comunidades temáticas concretas o incluso servir como medio para buscar oportunidades".

Partes de un blog

·         Cabecera: Es donde se ubica el tirulo del blog, algunas cabeceras contienen menús y enlaces o información de contacto.

·         Columna principal: es la parte donde aparecen los Post o entradas. Es la parte donde el autor escribe el texto que desea compartir con los lectores.

·         Siderbar o barra lateral: Es una pequeña barra lateral que se utiliza principalmente para que el lector acceda a distintos widgets con todo tipo de funciones como por ejemplo formularios de suscripción, últimos post publicados, información del autor entre otros.

·         Comentarios: sitio donde los visitantes o usuarios realizan sus opiniones frente al tema expuesto. Permite la iteración entre el autor y sus seguidores.

fuente: imagen obtenida en http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/157/cd/m4_1_blog_bitacoras/elementos_de_un_blog.html

TIPS PARA CREAR UN BLOG

Actividad

1. Entrega 1: Los alumnos crean un blog colaborativo, En un padlet los alumnos compartirán la dirección web del blog realizado para que los otros grupos puedan entrar y participar a través de un comentario. Sobre un cuadro comparativo o de diferencias entre una red social y el blog.

2. Entrega 2: cada integrante del blog debe subir las producciones realizadas en las actividades en clase; además deben realizar una entrada donde resalta las dificultades que se tuvieron en las actividades, como logro superarlas y los logros obtenidos.

criterios de evaluación:

1. Se evidencia la construcción del blog y la participación de los integrantes en la construcción.
2. Se publica dos actividades y sus respectivas reflexiones por cada integrante del blog.
3. Se evidencia la construcción del cuadro comparativo y publicación en el blog
4. El cuadro comparativo logra establecer las diferencias entre el blog y las redes sociales.

3. Busca en Internet las diferencias entre una red social y el blog, para que realices un cuadro comparativo.

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Actividad 4 para grados 6, 7 y 8

De acuerdo a la programación, se deben dar órdenes claras al computador para ejecutar una tarera. Hagamos una prueba con estudiantes, un grupo de estudiantes deben darle órdenes a otro sobre ciertos movimientos que se deben hacer, de acuerdo a este video, pongan atención.



Dance #1 from ScratchEd on Vimeo.


La idea es que con el profesor, documenten las instrucciones para el baile del señor en el tablero.


Otros videos para trabajar.

https://vimeo.com/28612585
https://vimeo.com/28612800
https://vimeo.com/28612970

Luego se debe realizar una fiesta bailable en Scratch de acuerdo a las instrucciones documentadas en el tablero entre el profesor y los etudiantes.

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Actividad Grados 6, 7 y 8

Para iniciar con la computación creativa utilizaremos la herramienta de SCRATCH, que es un lenguaje de programación visual por bloques, creado por Mitchel Resnick, Kindergarden group y la universidad MIT.

Analizaremos la interfaz de Scratch con ayuda de este VIDEO y describiremos los grupos de instrucciones en el cuaderno de informática con un pequeño texto sobre cuáles instrucciones se tienen dentro de cada grupo.

En la siguiente actividad, vamos a realizar un COLLAGE interactivo en Scratch. Para un ejemplo, mirar el siguiente VIDEO.

¿Cuáles son los tres aspectos de ti mismo que podrías representar mediante imágenes y sonidos? descríbelos en el cuaderno de informática.

Puedes mirar uno de estos aspectos y en el cuaderno de informática copiar cuáles serían las instrucciones que se podrían repetir para diseñar el collage de acuerdo al video de ejemplo anterior.

Algunas ayudas que te pueden servir, que si bien están en inglés, youtube puede ponerle subtítulos automáticos.
https://www.youtube.com/watch?v=odlo4Tff2D0
https://www.youtube.com/watch?v=FDHoEdrRY2U

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Exposiciones Octavo

Publica tu presentación en el padlet correspondiente a tu grado

presentaciones octavo cuatro

presentaciones octavo cinco

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INSCRIPCIONES PARA ESTUDIANTES

Se informa a la comunidad educativa que para el proceso de INSCRIPCIONES estudiantes para el AÑO LECTIVO 2020 se ha habilitado el siguientes link

estudiantes nuevos

LOS ESTUDIANTES ANTIGUOS deberán hacerlo por el siguiente Link

Estudiantes antiguos

Contiene campos obligatorios y no obligatorios 

Recuerde para fines de matrícula se aceptará solo los que que tengan documentación exigida por la ley

Cordialmente :  Dirección de Registro y control Académico.

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Conexión Bluethoo con APP INVENTOR

Video 1

video 2

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